西峡县阳城镇中心小学：多举措做好“学困生”的转化工作

为了全体学生的全面发展，西峡县阳城镇中心小学小学采行多项措施，逐步转化成在自学、思想、行为习惯等方面不存在差距的学困生，接到了较好的效果。　　一是创建档案。根据学月、单元测试和任课教师平时仔细观察，确认学困生名单，创建档案。

　　二是重点监控。奠定重点学科、重点教师、重点学生为监控对象，强化检查，及时对系统结果，明确提出整改意见，敦促排查。　　三是教师操作者。

教师对学困生课上要多照料，课下勤辅导。教师在课上要做：诚发问，对学困生每节课最少有一次，并及时希望与表彰；课下多辅导，学校拒绝教师每周填上辅导学生情况表，便于学校敦促和检查。

　　四是自我提高。积极开展一帮一、楚变革结对子活动，学困生主动去找先进设备生，获得他们的协助，提升自身的成绩。　　五是家校因应，联合转化成学困生。针对学困生在家无法监控的现状开会家长会，促成家长注目学生的自学，如期已完成家庭作业，保证学困生的转化成效果。

本文来源：澳门澳门澳门精准大全(中国)科技有限责任公司-www.vencendoavertigem.com